http://elhadithaschool.ucoz.org/ مدونة Fri, 05 Apr 2013 18:06:41 GMT uCoz Web-Service 1- كان وأخواتها : أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ وتنصب الخبر وهى : ( كان – أصبح – أمسى – ظل – بات – صار – ليس – أضحى – مازال – ما دام ) مثال : أصبح الجوُّ معتدلاً . <br /> 2- إن وأخواتها : حروف ناسخة تدخل على الجملة الإسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر وهى : ( إنَّ – أنَّ – لكنَّ – لعل – ليتَ – كأنَّ ) . مثال : إنَّ الجوَّ معتدلٌ . <br /> ** ملحوظة : إذا اتصلت كان وأخواتها أو إن وأخواتها بضمير كان الضمير فى محل رفع أو نصب اسمهما وما بعده يكون الخبر . مثال : كنــتُ فاهمًا الدرس ، إنـهم مخلصون . <br /> اسمها خبرها اسمها خبرها <br /> 3- من أدوات نصب المضارع : ( أن / لن/كى/حتى/لام التعليل ) مثل : ذاكرْ كى تنجح (مضارع منصوب ) <br /> 4- من أدوات جزم المضارع : ( لم / لا الناهية / لام الأمر ) مثل : لم أذاكرْ الدرس . ( مضارع مجزوم ) <br /> 5- يرفع المضارع إذا لم يُسبق بأداة نصب أو جزم مثل : يذاكر التلميذ بجد ( مضارع مرفوع ) . <br /> 6- الأفعال الخمسة : هى كل فعل مضارع اتصلت به واو الجماعة أو ألف الإثنين أو ياء المخاطبة . <br /> تـُرفَع بثبوت النون ، وتنصب وتجزم بحذف النون . <br ... 1- كان وأخواتها : أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ وتنصب الخبر وهى : ( كان – أصبح – أمسى – ظل – بات – صار – ليس – أضحى – مازال – ما دام ) مثال : أصبح الجوُّ معتدلاً . <br /> 2- إن وأخواتها : حروف ناسخة تدخل على الجملة الإسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر وهى : ( إنَّ – أنَّ – لكنَّ – لعل – ليتَ – كأنَّ ) . مثال : إنَّ الجوَّ معتدلٌ . <br /> ** ملحوظة : إذا اتصلت كان وأخواتها أو إن وأخواتها بضمير كان الضمير فى محل رفع أو نصب اسمهما وما بعده يكون الخبر . مثال : كنــتُ فاهمًا الدرس ، إنـهم مخلصون . <br /> اسمها خبرها اسمها خبرها <br /> 3- من أدوات نصب المضارع : ( أن / لن/كى/حتى/لام التعليل ) مثل : ذاكرْ كى تنجح (مضارع منصوب ) <br /> 4- من أدوات جزم المضارع : ( لم / لا الناهية / لام الأمر ) مثل : لم أذاكرْ الدرس . ( مضارع مجزوم ) <br /> 5- يرفع المضارع إذا لم يُسبق بأداة نصب أو جزم مثل : يذاكر التلميذ بجد ( مضارع مرفوع ) . <br /> 6- الأفعال الخمسة : هى كل فعل مضارع اتصلت به واو الجماعة أو ألف الإثنين أو ياء المخاطبة . <br /> تـُرفَع بثبوت النون ، وتنصب وتجزم بحذف النون . <br /> مثال : الطلاب يجتهدون فى دروسهم ، الطلاب لن يهملوا واجبهم . <br /> 7- الأسماء الخمسة : هى ( أب – أخ – حم – فو – ذو ) ترفع بالواو ، وتنصب بالألف وتجر بالياء . <br /> مثال : أخوك مخلصٌ / إن أخاك مخلصٌ / سلمت على أخيك . <br /> 8- الأفعال التى تنصب مفعولين هى ( ظنَّ – حَسِبَ – زعم – خال – علم – رأى – وجد – جعل – منح – منع – أعطى – أليس – كسا ) . مثال : ظننت الجوَّ معتدلاً . / منحت الفقير ثوبـًا . <br /> مفعول أول مفعول ثانٍ <br /> 9- ** اسم نكرة + اسم نكرة = نعت مثال : هذا تلميذٌ مجتهدٌ ( نعت ) . <br /> **اسم معرفة +اسم معرفة = نعـت. مثال:سلمت على الطالب المجتهد ( نعت ) ./ أمتنا العربية أمةٌ عريقة (نعت) <br /> ** اسم نكرة + اسم معرفة = مضاف إليه . مثل : هذا كتاب التلميذ . ( مضاف إليه ) <br /> 10- الاسم الواقع بعد (( أيها )) أو (( أيتها )) نعت مرفوع مثل : أيها الطالبُ - أيتها الطالبةُ . <br /> 11- الاسم الموصول أو اسم الإشارة الواقع بعد اسم معرفة يكون فى محل رفع أو نصب أو جر نـعت . <br /> مثال : أحب الطالب هذا <br /> أحب الطالب الذى يجتهد . ( فى محل نصب نعت ) <br /> ** أمَّا إذا وقع الاسم الموصول أو اسم الإشارة بعد اسم نكرة يكون فى محل جر مضاف إليه . <br /> مثل : هذا القلم قلمٌ الذى تفوق / يحب أن تحرص على تحقيق هذا النجاح <br /> 12- إذا لم تتصل كلا وكلتا بضمير أعربت بحركاتٍ أصلية مقدَّرة وما بعدها يعرب مضاف إليه . <br /> مثال : كلا الطالبين مجتهدٌ / رأيت كلتا الطالبتين . <br /> مبتدأ مرفوع بضمة مقدرة مضاف إليه <br /> 13- من أدوات العطف ( بل / لكن / لا ) ما بعدها يعرب اسم معطوف ويأخذ إعراب المعطوف عليه . <br /> مثال : احترم الطالب المجتهد لا المهمل . ( معطوف منصوب ) . <br /> 14- الاسم المعرف بالألف واللام بعد اسم الإشارة يعرب بدلاً مطابقـًا مثل: مررت بهؤلاء الطلاب. ( بدل مجرور ) <br /> ** أما إذا كان الاسم الواقع بعد اسم الإشارة نكرة يعرب(خبرًا)مثل:هذا تلميذ مجتهد (خبر) تلك سمة عصرنا (خبر) <br /> 15- الاسم الواقع بعد ( كم ) أو ( عدد ) أو اسم على وزن أفعل يعرب تمييزًا . <br /> مثل : كم رجلٍ / معى خمسة أقلام / العلماء أكثر الناس إيمانـًا . <br /> 16- ( معًا – جميعًا – وحده – دائمًا ) تعرب حالاً . <br /> 17- ( أبدًا – نحو – تجاه – ناحية – قـَط – أمس – قديمًا – حديثـًا – داخل ) تعرب ظرفـًا . <br /> 18- المفعول لأجله اسم نكرة منصوب نسأل عنه ب ( لماذا ) وغالبًا يأتى بعده جار ومجرور . <br /> مثل : نحبُّ العلم تحقيقـًا للتفوق . <br /> 19- الاسم الواقع بعد : ( محل – بعض – جميع – سوى – ضد – دون – غير – أى – معظم – كافة – الظرف – لمدة ) ( يعرب مضافـًا إليه ) . مثال : كل الطلاب متفوقون / بعض الطلاب متفوقون / نحن أمام موقف خطير . 20- لاحظ المثال الآتى : كرَّمت المدرسة طالبـًا سلوكه حسن . <br /> اسم نكرة مبتدأ خبر <br /> 21- الاسم الواقع بعد ( ينبغى / يحسن / يجب / يمكن / يلزم ) يعرب فاعلاً . <br /> 22- يعرب الاسم الواقع بعد إلا مستثنى منصوب إذا كان الأسلوب تامـًّا مثبتـًا أو تامـًا منفيًّا ، ويعرب حسب موقعه فى الجملة إذا كان الأسلوب ناقصـًا منفيـًّا . <br /> مثال : حضر الطلاب إلا طالبًا / ما حضر الطلاب إلا طالبًا / ما حضر إلا طالبٌ ( فاعل ) . <br /> 23- الاسم الواقع بعد (( يـا )) يعرب منادى منصوب إن كان مضافـًا . <br /> 24- الحال اسمٌ نكرة منصوب نسأل عنه بكيف ( جاء الطالب مسرورًا ) . <br /> 25- المفعول المطلق اسمٌ منصوب مأخوذ من نفس حروف الفعل مثل (( اجتهد الطالب اجتهادًا )) . <br /> 26-الاسم النكرة الواقع بعد اسم نكرة ولا يصف ما قبله نتخيـَّل فيه ( أل ) فإن صحَّ أعرب مضافًا إليه. https://elhadithaschool.ucoz.org/blog/2013-04-05-2 leedoo https://elhadithaschool.ucoz.org/blog/2013-04-05-2 Fri, 05 Apr 2013 18:06:41 GMT